Logopädie
Logopädie an der Primarschule
Annina Hunziker, a.hunziker@ps-o.ch
dipl. Logopädin
Arbeitszeit: Mo-Fr ganzer Tag
Logopädiezimmer im Trakt A, Erdgeschoss
Corinne Steinlin, c.steinlin@ps-o.ch
dipl. Logopädin
Arbeitszeit: Mo ganzer Tag / Do Vormittag
Logopädiezimmer (Flexraum 1) im Trakt A, Erdgeschoss
Die Fähigkeit, Sprache zu verstehen und sich ausdrücken zu können, bildet die Grundlage für eine gelingende soziale Integration und ist die Voraussetzung für das schulische Lernen.
In der Logopädie steht die Persönlichkeit des Kindes, seine Kommunikations-fähigkeiten, der Schriftspracherwerb und die zwischenmenschliche Beziehung im Zentrum.
Die logopädische Therapie unterstützt Kinder und Jugendliche, welche Schwierig-keiten in der sprachlichen Kommunikation, einen erschwerten Lese- und Schrift-spracherwerb oder eine allgemeine sprachliche Entwicklungsverzögerung zeigen. Diese Auffälligkeiten können zu einem Leidensdruck führen, der das Kind und oft auch das Umfeld belastet.
Wenn das Kind seine Ressourcen stärken kann und seine sprachlichen Fertigkeiten verbessert, dann beeinflusst dies:
- Die Teilhabe und soziale Integration
- Die gelingende Interaktion mit anderen Menschen
- Die Freude am Lernen und somit auch an der Schule
- Die Selbstwirksamkeit
- Das Vertrauen in sich selbst und in andere
Vorgehen
Die Anmeldung erfolgt durch die Lehrperson oder die SHP (Schulische Heilpädago-gin) im Einverständnis mit den Eltern.
Abklärungen der Therapeutin werden im Rahmen von Förderdiagnostik in der Einzeltherapie und mittels Beobachtung und Austausch mit Lehrpersonen in der Klasse durchgeführt.
Mögliche Unterstützungen und Massnahmen werden mit den Eltern, dem Kind, den Lehrpersonen, der SHP und der Therapeutin besprochen.
Unterstützungsmöglichkeiten
- Logopädietherapie einzeln oder in einer kleinen Gruppe
- Beratung und Zusammenarbeit mit den Eltern
- Beratung und Zusammenarbeit mit den Lehrpersonen und anderen Fachpersonen
Damit sprachliche Schwierigkeiten im Laufe der Schulzeit nicht unbemerkt bleiben, werden auch flächendeckende Screenings durchgeführt:
- Reihenuntersuchungen im 1. Kindergarten
- Kontrolluntersuchungen im 2. Kindergarten
- LRS-Screenings in der 2. und 4. Klasse
Weiterführende Literatur
https://www.verband-dyslexie.ch/legasthenie-begriffsklaerung.html